Cours de techniques de crèche

Irrigation, substrats, santé des plantes, fertilisation, semis, boutures, repiquage, espacement, taille, etc. Ce sont des techniques culturelles dont, dans une large mesure, leur succès est directement lié à leur gestion.

A ces techniques il faut ajouter le facteurs de luminosité, de température et d'humidité relative, par exemple, ainsi que les espèces et même les variétés cultivées. Si à tout cela s’ajoute le type d’installations, cela devient tout un monde de variantes qui donnent une visibilité, tant positive que négative, au professionnel qui les gère.

Le secteur des crèches en constante évolution

Le secteur des crèches est en constante évolution et par conséquent, les professionnels qui y travaillent doivent également acquérir les connaissances nécessaires pour rester à jour.

Ils améliorent les variétés qu'ils mettent sur le marché entreprises de génétique. Les formats de présentation des plantes sur le marché. Et bien sûr, de nouveaux matériaux et intrants apparaissent dont il faut tenir compte.

Nouvelles variétés qui ne peuvent être légalement reproduits car protégés par les droits d'auteur correspondants (copyright). Nouveaux agronutriments avec des formulations plus spécifiques, ainsi que des biostimulants agricoles et des micro-organismes du sol qui permettent à la plante de mieux répondre à certains niveaux de stress.

Également les intrants, notamment dans le secteur ornemental, visant à faciliter la vente finale grâce à un impact marketing au point de vente et à renforcer la vente impulsive.

Thèmes d'un cours de techniques de crèche

Les pépiniéristes professionnels et les techniciens de terrain, ainsi que les étudiants et tous les professionnels liés au secteur des pépinières, exigent des cours qui leur permettent de mettre en œuvre leurs connaissances et ainsi de s'améliorer. résultats de production.

Ces cours sont généralement organisés principalement par des organismes officiels, même s'il existe également, à plus petite échelle, des initiatives privées qui les organisent.

Thèmes basés sur techniques de pépinière Pour ces cours, ils maintiennent généralement le même schéma. Chaque année, chaque cours peut apporter quelques variations, même si sur cette courte période il n'y a pas de différences majeures.

Alors, que propose un cours de techniques de crèche ? Eh bien, dans la plupart des cas, à part quelques nouveauté techniquel'occasion d'échanger des connaissances.

Un facteur à prendre en compte est que chaque professionnel vit dans son 'monde professionnel', cultivant selon certaines méthodes. Dans ces cours, vous avez la possibilité de voir d'autres options qui, dans de nombreux cas, peuvent être appliquées à votre activité quotidienne, en l'améliorant considérablement.

Il est courant de reproduire une certaine variété en utilisant une méthode de bouture. Un cours présentant ces caractéristiques peut vous encourager à les suivre selon une autre modalité avec de meilleurs résultats dans la cultivation. Tout n’a jamais été pareil et les protocoles de culture changent également.

Comme cela a été avancé, le sujets d'un cours de techniques de crèche ils se concentrent sur :

• Le culturel. Irrigation, santé des plantes, fertilisation, semis, bouturage, repiquage, espacement, taille, etc.
• Facteurs environnementaux. Luminosité, température et humidité relative.
• Jeu de variétés. Ce qui comprend les espèces et les variétés.
• Infrastructure. Tels que les installations (ombrage, serre, extérieur), le système d'irrigation, les matériaux de revêtement, le type de ventilation.
• et les entrées. Du type pots et contenants, matériel végétal (boutures ou graines), engrais, produits phytosanitaires, tuteurs, substrats, etc.

Gestion des pépinières dans la chaîne de valeur

La gestion des pépinières est un maillon supplémentaire qui fait partie de la chaîne de valeur d'une plante donnée, quel que soit son type. En fin de compte, cette certaine plante finira dans une forêt si c'est une plante forestière, dans une maison ou un jardin si c'est une plante de jardinage, ou dans les cuisines si c'est une plante comestible si tel est son marché. Ils ont tous un but de consommation.

Avec cette prémisse, le responsable de crèche Vous devez prendre en compte la finalité de votre production et seulement si vous l'envisagez, vous saurez choisir correctement le catalogue variétal, vous équiper des bons intrants, appliquer les techniques de production adaptées, … et par conséquent.. Connectez-vous correctement au marché !

Une pépinière n'est pas un centre de production anarchique. C'est une usine qui n'obtiendra pas de rentabilité si sa production ne se concrétise pas par la vente finale de ses usines.

Bien sûr, il y a aussi crèches de formation. Dans ce cas, vos ingénieurs et techniciens sont des personnels enseignants, donc le objectif de vos cultures est principalement orienté vers formation de vos étudiants.

Cours pratiques de crèche

Les cours pratiques de crèche peuvent être spécialisés selon les objectifs poursuivis. Rappelons que le mot crèche est en réalité un générique. Il secteur horticole et ornemental Elle est si complexe qu’elle permet de traiter individuellement ses différentes spécialités.

On constate qu’il existe de grandes différences entre les sous-secteurs des pépinières horticoles, des pépinières de plantes ornementales en pot, des pépinières de fleurs coupées, des pépinières fruitières et des pépinières forestières, par exemple.

Chaque filière intègre son propre jeu variétal, la gestion de ses techniques culturales ou encore ses circuits de commercialisation.

Un autre facteur est le profil des étudiants. Cela marque notamment le modalité du cours de techniques de crèche. À titre d'exemple, si les participants sont professionnels et actifs, le cours aura pour objectif d'améliorer leurs méthodes de production, ainsi que les autres objectifs poursuivis en fonction de leurs besoins spécifiques.

En continuant avec les exemples, si le profil de l'étudiant est ingénieur agronome, technicien, biologiste, etc. qui travaillent dans une école-atelier ou similaire en tant qu'enseignants, d'autres facteurs entrent en jeu, comme leurs périodes d'enseignement. Ainsi, généralement, ils seront localisés entre septembre et mai. A cela s'ajoutent d'éventuelles carences dans certaines installations et équipements, conditions dont il faut tenir compte et qui doivent être compensées par des techniques de production, parfois très imaginatives.

Dans de nombreux cas, la solution vient de la sélection des espèces à cultiver et de leur calendrier de production, à travers une programmation adéquate pour que ces cultures puissent se développer dans leur intégralité (début et fin) dans le délai pendant lequel elles peuvent être entretenues.

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